Ni som läser min blogg förstår att min väns begäran var lätt att besvara. Skolan tycker jag mycket om och provocerande är det lätt att bli med tanka på hur många PK-uppfattningar som finns inom skolområdet. Själv har jag lyckats bli beskylld både för att vara högerman och flumvänster i samman diskussion >:->

Nedan finner ni hur som mitt alster. Låt er roas eller provoceras enligt eget tycke och egen smak. Hör gärna av er med synpunkter!

Bloggar etiketter: #merkateder, debattinlägg, föredrag etc, skolan

Närliggande poster:

1. Föredrag om IT i skolan Under perioden 1994 – 1999 föreläste jag om vad Internet...
2. Dag 25 med #merkateder – två inspel till vision för skolan En av de största invändningarna från min sida mot Jan...
3. IT och skolan Workshop för skolpolitiker (m), Riksdagen, våren 1997 Bakgrund Under de...

Related posts brought to you by Yet Another Related Posts Plugin.

Skolverket identifierar i rapporten ett antal grundläggande förändringar som diskuteras i form av fyra teman och som tydligt påverkar arbetet och resultaten inom skolan.

De grundläggande förändringarna kan sammanfattas enligt följande

• mot en decentraliserad och målorienterad skola vilket bl.a. omfattar reformer som kommunalisering, nya läro- och kursplaner, valfrihetsreformer, nya regler för fristående skolor och nya former för uppföljning och tillsyn,
• en ökande bostadssegregation,
• ändrade demografiska mönster bl.a. som följd av stora barnkullar på 1990-talet och ökad invandring från allt fler olika länder och regioner,
• ny familjemönster vilket bl.a. handlar om barnens relationer till sina föräldrar och en utvecklade barnomsorg,
• ny teknik vilket bl.a. leder till nya fritidsvanor, ny läsvanor och nya kommunikationsmönster,
• generellt sätt höjd utbildningsnivå i samhället.

Vissa av dessa förändringar förstärker varandra medan andra motverkar och delvis släcker ut varandra (t.ex. generellt höjd kunskapsnivå och ökad segregation).

De nämnda förändringarnas påverkan på skolan beskrivs utifrån följande fyra tema: segregering, decentralisering, differentiering och individualisering.

Segregering handlar, i skolsammanhang, om att skolornas elevsammansättning blir alltmer homogen samtidigt som skillnaden mellan skolor och olika elevgrupper ökar. Segregering leder till sämre studieresultat överlag. Orsaken till detta står bl.a. att finna i s.k. kamrateffekter (dvs. att det är lättare att prestera bättre om man är omgiven av andra som presterar bra) och i lärarnas förväntningar där ökad segregation riskerar leda till en på förhand given uppfattning om vad en viss grupp eleverna kan förväntas prestera. I sammanhanget är det av särskild vikt att komma ihåg den osynliga segregationen, dvs. att mer studiemotiverade elever upplever det som nödvändigt att byta skola för att få en god utbildning. Det bör poängteras att den segregering som här avses inte i endast, eller ens i huvudsak, har att göra med segregering på etniska grunder.

Decentralisering handlar framför allt om var olika beslut fattas inom skolan som organisation och om vilket ansvar som olika aktörer inom skolan tilldelas. En kategori av beslut som rönt särskilt intresse är besluten kring storlek på och fördelning av resurser inom skolan. Decentralisering ger ökad handlingsfrihet för lärare och skolledare vilket skulle kunna förmodas vara till fördel. Å andra sidan ställer decentralisering ökade krav på gemensam vision och målbild och uppföljning på olika nivåer. Ett vanligt förekommande fenomen är att ökad decentralisering inte ackompanjeras av ett flexibelt resursfördelningssystem vilket riskerar att förta eventuella positiva effekter av decentraliseringen.

Differentiering handlar om hur och när elever antingen genom egna val eller genom beslut inom skolan delas upp i olika grupperingar. Sverige har en lång tradition av sen differentiering vilket gynnat resultaten inom skolan. Differentiering av elever med behov av särskilt stöd riskerar att leda till inlåsningseffekter och stigmatiseringseffekter. Det bör noteras att ett undvikande av differentierande lösningar inte står i motsättning till lösningar som utgår från enskilda elevers behov och förutsättningar.

Individualisering handlar om att undervisningen ska utgå från elevernas erfarenheter, behov och förutsättningar. En undervisning utformad utifrån denna grund ställer höga krav på lärarnas pedagogiska bredd och på ett väl fungerande samspel och goda relation mellan elever och lärare. Om individualiseringen tas som intäkt för att eleverna lämnas med ett alltför stort eget ansvar för sitt eget lärande så gynnas inte kunskapsutvecklingen.

Vi talar alltså om breda och komplexa samband som på olika sätt påverkar skolan. Det är därför beklagligt att ledande företrädare för skolan fokuserar på att hitta enkla lösningar för vissa delar av den sammantagna problembilden istället för att vidta breda och sammanhängde åtgärder som på längre sikt kan utveckla skolan. Kanske Skolverkets rapport kan sprida lite ljus även på Drottninggatan 16 …

Bloggar etiketter: #merkateder, debattinlägg, skolan

Närliggande poster:

1. Dag 27 med #merkateder – vad vill @ZoranAlagic? Har just läst @ZoranAlagic “summering” av twitterdebatten om  #merkateder. Det...
2. Hur påverkar sociala medier organisationer? Frågan kommer ofta upp om sociala medier är något mer...
3. Vad menar IT- & Telekomföretagen egentligen? Knappt har regeringens handlingsplan för e-förvaltning publicerats förrän IT&Telekomföretagen skär...

Related posts brought to you by Yet Another Related Posts Plugin.

Valfrid Palmgren, foto från 1905

Den som nu möjligen får för sig att det var någon form av överdådig bankett för de besuttna kan slappna av. Arrangemanget bestod av fyra anföranden (mer om detta nedan) och därpå kaffe och sju sorters kakor (som visade sig vara åtta olika sorter). Kafferep har jag inte varit på på säkert 30 år så bara det var ju roligt.

Evenemanget förlänades extra glans i form av statsråden Billström och Kristersson samt landstingrådet Reinfeldt (till vilken även hörde en bister man i mörk kostym som höll sig diskret i bakgrunden).

För anförandena stod Maria som talade om ROT, RUT och hur dessa kan underlätta för kvinnors företagande, kommunalrådet Ebba Busch som talade på temat “We can do it – utan kvotering“, fil. dr. Anita Du Rietz som talade om kvinnligt företagande under 400 år utifrån ett nu pågående forskningsprojekt samt fil. dr. Ann-Marie Petersson som talade om moderata pionjärer.

Det hela vara mycket trevligt och lärorikt. Visste ni t.ex. att det var de moderata kvinnorna som bildade det första politiska kvinnoförbundet i Sverige? Visste ni att moderaten Valfrid Palmgren var en av de två första kvinnorna som blev invalda i stadsfullmäktige, samma år som kvinnor blev valbara, dvs. 1910? Visste ni att Hjalmar Branting ansåg att kvinnlig rösträtt kunde vänta? Så där kan jag förtsätta men läs hellre boken “Moderata pionjärer: Kvinnor i politiskt arbete 1900-2000“.

Så här långt var ju allt gott och väl men nu kommer en annan del av historien fram. Jag plägar ju nyttja Twitter då och då. Så gjorde jag även denna gång.

Roligt nog var det flera som “lyssnade” och ville kommentera (se här intill). Dock blev jag lite förvånad över de svar jag fick.

Jag började med att meddela ett intressant fakta. Det var faktiskt högerkvinnorna som bildade den första politiska föreningen för kvinnor i Sverige.

@TantCharlie tar tydligen illa vid sig av detta och försöker förringa (om man nu kan förringa fakta; de är ju vad de är) min tweet genom att framhålla att dessa kvinnor hade möjlighet “att göra annat än att uppfostra barn och bruka jord”. Jag vet inte riktigt vart @TantCharlie vill komma med detta påstående. Jag gjorde ingen värdering i mitt påstående och behöver således inte argumenteras mot.

Frågan är dock intressant och svaret är att alla hade inte utbildning, pengar, social status och tid. Cecilia Milow t.ex. var faderlös och modern försörjde sin fem barn som lärare i engelska. Stina Quint var bonddotter från Frillestads socken (alltså en av dem som @TantCharlie tror inte hade tid till annat). Jeanna Nilsson var prästdotter. Alltså inte bara idel ädel adel även om sådana förstås också fanns …

Och även om så vore: hade det gjort dessa kvinnors kamp för lika rösträtt, för bibliotek för barnen, för skola, utbildning och möjlighet till arbete mindre värd? Är det fel och fult om “rika” kvinnor “som hade tid att göra annat” utnyttjar detta till att göra det bättre för alla kvinnor?

Därpå inkommer @Chrishka med en RÄTTELSE. Rättelse till vad? Rättelsen följs upp med en (retorisk?) fråga om jag vet att alla var höger. Jag är ledsen men jag förstår inte alls vart dessa kommentarer leder. Ja, sannolikt startas förbundet för högerkvinnor av kvinnor som är höger. Jag känner mig något förvirrad …

Därefter påminner @cyrran om Kerstin Hesselgren som valdes in i första kammaren i Riksdagen 1921, dvs. samma år som Nelly Thüring, Agda Östlund, Elisabeth Tamm och Bertha Wellin väljs in i andra kammaren. Fem kvinnor från olika partier som förtjänar en egen post längre fram. Hur som helst en positiv tweet, tack!

Därpå återkommer @chrishka med en tweet om att jag fått “felaktig information”. I vilket avseende? Var det frågan om högerkvinnorna bildade det första kvinnoförbundet i Sverige? Var det att jag påpekade att inte alla kvinnor som var med då var rika? Var det att de inte alla var höger? Just då kände jag begränsningen i Twitters 140 tecken …

Hur som helst: Moderatkvinnorna var först, alla kvinnor som var engagerade i föreningen var inte rika (även om många säkert var det) och de var sannolikt alla högersinnande. @chriska hänvisar till en webbadress som saknar såväl källhänvisning som uppgift om vem som står bakom den. De fakta jag presenterar här kommer från boken jag redan nämnt och Wikipedia.

Uppriktigt sagt blir jag lite konfunderad av den här typen av samtal. Jag har inte gjort någon värdering. Jag har inte baktalat icke-moderata politiker. Tydligen var det känsligt ändå … Jag kommer återigen att tänka på Valter Lundells avhandling (se här).

Bloggar etiketter: debattinlägg, demokrati, historia

Närliggande poster:

1. Nobels fredspris till Obama? Nobels fredspris 2009 går till Barack Obama. Vad säger man...
2. Spridda intryck från Kina För en tid sedan var jag i Kina, närmare bestämt...
3. Kommunism, nazism och brott mot mänskligheten Den 29 juni 2011 fanns en intressant artikel på DN:s...

Related posts brought to you by Yet Another Related Posts Plugin.

En förhoppningsvis gratis skollunch

Saken var den att en vän till mig berättade att i vissa kranskommuner till Stockholm så går det åt ca 30% mer mat i skolmatsalarna på fredagar och måndagar.

Skälet är att barnen “äter upp sig” inför helgen och är svultna på måndagen …

Ska det vara så här i ett av världens rikaste länder? Vart tar våra skattepengar vägen? Det är uppenbart att de inte hamnar där de verkligen behövs … Det är också uppenbart att de barn och de familjer som behöver stöd inte får det.

Vad gör då våra politiker? Just idag diskuterar man tydligen rökstopp på offentlig plats.

Det är säkert också en viktig fråga men någon politiker kunde väl ägna dagen åt de hungriga barnen?

Bloggar etiketter: debattinlägg, demokrati, skolan

Närliggande poster:

1. Tre små barn hittas hungriga och nakna © CC/Double Image Photography “När Olle är tre år, Sara,...
2. “Ensam hemma” – amerikansk krigshets för barn Filmer som inte är lämpliga för barn! Det är märkligt...
3. Varje dag dör 5 000 barn av förorenat vatten Men om 12 sekunder tänker du nog på annat. Vi...

Related posts brought to you by Yet Another Related Posts Plugin.

Det här tycker jag är en intressant post.

Bloggar etiketter: debattinlägg

Närliggande poster:

1. Spelar det någon roll vad man lär sig? En grundläggande fråga i utbildningsdebatten är vilka kunskaper olika utbildningar...
2. Vad säger Internetstatistiken? Här kommer en liten bonuspost för er som sitter uppe...
3. Vad påverkar resultaten i svensk grundskolan? Jag har nyligen läst Skolverkets sammanfattande analys om vad som...

Related posts brought to you by Yet Another Related Posts Plugin.

Det började kl 08:15 i morse då utbildningsminister Jan Björklund debatterade med Eva-Lis Sirén, ordförande i Lärarförbundet, på P1 morgon. Läs mer om och lyssna på radioinslaget nedan!

Personligen tycker jag att Eva-Lis Sirén tog poäng på att vara lugn, saklig och visionär. Jan Björklund uppfattar jag som på tydlig defensiv.

Senare under dagen, närmare bestämt på Lunchekot, kom frågan upp igen.

Här kommer förutom Jan Björklund, även en lärare till tals. I inslaget nämns såväl twitterflödet under #merkateder som webbplatsen merkateder.se! I anslutning till inlägget finns längre intervjuer med Björn Kindenberg och Jan Björklund samt ett inlägg med undertecknad där jag får säga något om hur jag ser på skolan.

Utöver detta hade vi det stora nöjet att hälsa @JanBjorklund och @Folkpartiet välkomna live på Twitter. Genom raskt agerande från Folkpartiets sociala medier-ansvariga @NikiWesterberg arrangerandes en debatt på Twitter med Jan Björklund mellan kl 12.30 och 13.00!

Många hade anmält frågor i flödet och ministern hann svara på ett drygt tiotal. Detta var fantastiskt roligt och spännande!

All denna livliga aktivitet har förstås påverkat flödet. Vi kan konstatera att per den 17 mars klockan 17.15 har följande hänt:

• 13 mars: 215 aktiva skriver 972 tweets
• 14 mars: 113 aktiva skriver 410 tweets
• 15 mars: 139 aktiva skriver 491 tweets
• 16 mars: 169 aktiva skriver 918 tweets
• 17 mars: 157 aktiva skriver 856 tweets

Totalt har 484 personer skrivit 3467 tweets!

Bloggar etiketter: #merkateder, debattinlägg, demokrati, skolan, twitter

Närliggande poster:

1. Dag 6 med #merkateder I dag har det varit en dag av konsolidering och...
2. Dag 4 med #merkateder Debatten har tagit ny fart på Twitter under taggen #merkateder....
3. Dag 3 med #merkateder Så går dag 3 med #merkateder mot sitt slut. Tack...

Related posts brought to you by Yet Another Related Posts Plugin.

• @tops har börjat bygga på en webbplats för #merkateder. Den heter så lämpligt http://merkateder.se/. Där hittar ni just nu samlad statistik, länkar till de poster som sammanfattar varje dag och, icke minst, alla länkar som nämnts i våra dryga 2500(!) tweets. Under varje länk finns alla tweets som använt länken. Det ger en fingervisning om vad alla i flödet tyckt om länken (många RT etc. visar att länken varit bra, intressant eller av andra skäl väckt intresse)
• vi arbetar nu med att få till en tweetup. Preliminär tid är den 14 april kl 18 i Stockholm
• påminner alla om att märka upp gamla och nya bloggposter med #merkateder. Då kan vi lättare söka ut allt som skrivits!

Tack för ert engagemang och er vilja att arbeta för en bättre skola!

Hälsningar
/Tobias (@tops) och Johan (@Johan_Groth)

Bloggar etiketter: #merkateder, debattinlägg, sociala webben

Närliggande poster:

1. Dag 6 med #merkateder – inbjudan till tweetup den 12 april! Nu tar vi debatten om #merkateder på Twitter ett steg...
2. Dag 3 med #merkateder Så går dag 3 med #merkateder mot sitt slut. Tack...
3. Dag 1 med #merkateder Det började med en artikel på DN Debatt och blev...

Related posts brought to you by Yet Another Related Posts Plugin.

Enligt ordförande Fjelkner är “det de som vill lärarna illa” som ifrågasätter katederundervisning. Fan tro’t!

Ordförande Fjelkners inlägg i debatten (där hon föga förvånande helt förbigår att det är lärare, skolledare, engagerade människor i och utanför skolan som debatterar på bloggar och Twitter)  gav nytt bränsle till den kreativa och positiva dialog som förs på bloggar och Twitter.

Så mycket bränsle faktisk att ??vi klockan 08:06 idag den 16 mars 2011 kunde räkna in totalt 349 personer på Twitter som  skrivit 1902 tweets! Fördelningen såg ut så här:

• 13 mars: 215 personer och 972 tweets
• 14 mars: 113 personer och 410 tweets
• 15 mars: 139 personer och 491 tweets

Låt oss hålla debatten levande!

Bloggar etiketter: #merkateder, debattinlägg, offentlig sektor, skolan, twitter

Närliggande poster:

1. Dag 4 med #merkateder Debatten har tagit ny fart på Twitter under taggen #merkateder....
2. Dag 6 med #merkateder I dag har det varit en dag av konsolidering och...
3. Dag 3 med #merkateder Så går dag 3 med #merkateder mot sitt slut. Tack...

Related posts brought to you by Yet Another Related Posts Plugin.

Under de senaste dagarna har det bubblat i de borgerliga bloggarna i anledning av den livliga debatten på Twitter under taggen #merkateder. Det lustiga är att få av de inlägg jag läst från den blåa sidan försöker tillföra något nytt eller fördjupa analysen eller ens bemöta de sakliga invändningar som förs fram på bloggar och i Twitter (t.ex. vad gäller hur man ska tolka resultaten i PISA-undersökningarna).

Istället förfaller de borgerliga bloggarna ofta åt att avfärda alla inlägg med epitet som flumpedagoger, drevet mot Björklund etc.

Till alla er vill jag bara säga två saker:

1. Det vore roligare och mer produktivt om ni ville vara med och ta en seriös debatt om framtiden skolas
2. Jag startade den här debatten för att jag utifrån min borgerliga (surprise!) ståndpunkt är klart orolig för vad den nuvarande utbildningspolitiken ska leda till.

Nu vet ni att debatten inte är en enkel höger-vänster debatt. Därmed kan ni sluta upp med svepande politiska slängar och ta tag i sakfrågorna i stället. Gör det!

Bloggar etiketter: #merkateder, debattinlägg, demokrati, filosofi, skolan

Närliggande poster:

1. Folkpartiet, #merkateder och den stora tystnaden För ganska precis 50 timmar sedan började en diskussion på...
2. Dag 4 med #merkateder – inbjudan och administration Hallå alla som twittrar och bloggar under taggen #merkateder! Här...
3. Dag 8 med #merkateder – legitimation, prov och lärarfack Idag har det varit den åttonde dagen med #merkateder. Dialogen...

Related posts brought to you by Yet Another Related Posts Plugin.

• söndag 13 mars: 215 aktiva personer skriver totalt 972 tweets
• måndag 14 mars: 113 aktiva personer skriver 410 tweets
• tisdag 15 mars: 78 aktiva personer  skriver 232 tweets

Hashtracking.com visar att i flödet har “479 tweets generated 137,819 impressions, reaching an audience of 35,865 followers within the past 24 hours”. Debatten på Twitter har med andra ord gått in i en lugnare fas.

Huvudattraktionen idag var annars att Jan Björklund skulle tala på en konferens i Malmö (se här). Temat var i och för sig högskolan men frågan var om han skulle kunna undgå att nämna de tidigare dagarnas debatt på Twitter. Det kunde han. Alla som är förvånade kan maila mig så skickar jag över en magnum Dom Pérignon

Mer uppmuntrande är att debatten breddat sig (vilket förklarar varför det varit lite lugnare på Twitter) i och med att många börjat skriva om de frågor som ligger inom #merkateder på sina bloggar.

Jag har samlat några av de jag fått syn på nedan. Läs, fundera och kommentera!

“Grundlänkar”:

• ”Dags för läraren att åter ta plats i skolans kateder”, DN Debatt 2011-03-13, kl. 00:50
• “Den svenska utbildningspolitikens arbetsmarknadseffekter: vad säger forskningen?“, IFAU rapport 2010:13

Blogginlägg mer eller mindre i anledning av eller med relevans för #merkateder:

• Björn Kindenberg: Polariserade kunskapsdiskussioner på Skola och samhälle
• Kan du potatis? på Magister Björn
• Skype i katedern på Magister Björn
• Björklund, katedern och jag på Matti White
• Nu backar vi bandet lite på Ordklyverier
• Hur tänker du nu Björklund? på Ordklyverier
• Bortom katedern på Per Olsson.nu
• Forskarmöte i Jyväskylä – och minister på hal is… på Redaktionsbloggen
• Twitter och #merkateder på matteochno
• Katederundervisningens återinförande – kommentarer ©lektorio … tycker till
• MUF-tidningen: Kritiskt tänkande ger ingen kunskap på Alliansfritt Sverige
• Omtvistad katederundervisning på NE | Kunskapsbloggen
• Let Kids Rule the School på The New York Times The Opinion Pages
• Mer kateder och nej till datorer? på Farmor Gun i Norrtälje
• När Twitter och demokrati fungerar. #merkateder på Pelle Pedagog
• Skolan ska vara meningsfull, blir den det med katederundervisning? på Kristina Alexandersons blogg
• Björklund har rätt om vikten av lärarledd undervisning – men fel om katederundervisning på Loke – kultur & politik
• med flera

Sedan ett litet meddelande: @tops och jag planerar att ordna ett tweetup kring #merkateder i slutet på mars. Håll ögonen öppna efter en inbjudan i ett socialt media nära dig! Hör gärna av dig om kan bidra med lokal (gärna en skolan med en rejäl kateder) och plats för uppåt 100 personer! Hör också av dig om du har lust att bistå med förfriskningar. Vi ser till att ordna en talare som kan inleda kvällen. Varför inte någon från Folkpartiet?

Bloggar etiketter: #merkateder, debattinlägg, demokrati, skolan, sociala webben

Närliggande poster:

1. Dag 4 med #merkateder Debatten har tagit ny fart på Twitter under taggen #merkateder....
2. Dag 6 med #merkateder I dag har det varit en dag av konsolidering och...
3. Dag 3,5 med #merkateder Knappt hade jag skickat i väg min post om dag...

Related posts brought to you by Yet Another Related Posts Plugin.